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28日发表自׃安的文章说Q柯文哲联合民进党,l成全台13个县市统一战线Q共同反对台当局“教育部”的高中评微调。这是一场对台湾下一代的心灵征战。在l大多数人都不在意的时候,台湾岛内Q正q行一Z华文化保卫战?
qO长的战争Q从李、扁执政?0qv。李、扁Ҏ(gu)U书做了天翻地覆的变动,q些变动Q有长期的战略目标:(x)Z在台湑ֲ内,以教育ؓ(f)兵不血刃的武器Q孕育出h“台独”史观的国民。所以理所当然的割断历ԌƠ缺学术良知Q立场偏颇;而违反“宪法”和法律Q更在所不惜?
马英?ji)执?q之后,l于h修正教科书。台当局“教育部”发布的“课U微调”,于是成了民进党和柯文哲等“独”派最新的战场。这微调Q到底调整了什么呢Q最重要的调_(d)是历史评和公民与C会(x)的课UӀ而这也是柯文哲和民进党极力反对的原因?
评UCؓ(f)“微调”,其实是因整的内容q不多。可以说Q整个以“台独”史观徏构的评q没有被推翻Q只是修正了评里极其明显违法“违宪”的部分?
现在台湾使用的历史课UԌ基本上是以“中国与台湾Q一边一国”的立场来看两岸关系Q也是中国是中国,台湾是台湾,互不隶属。更要教育下一代认同台湾ؓ(f)“本国”,以外国史看待中国Ԍq且极力切断台湾与中国的联结Q更极力化日本D民台湾双Ӏ?
现有公民与社?x)课U的偏颇立场Q也辑ֈ令h喷饭E度。比如只提直接民?公民投票)q不够,q要求要说明台湾公投的“问题所在”。整个课U中Q竟然没有议?x)民ȝ内容。这昄q反了民ȝ常态,与民Lq的史实Q而只呈现了编U课U者“只有公民投才是民丠Z的偏颇与无知。立场偏颇,不忠于史实的现有评Q讲到“中华民国”在台湾Q只提戒严?28和白色恐怖。但对于扫除文盲?q“国教”、耕者有其田、公地放领、数十年民主选D、十大徏讑֒l济成就Q竟只字未提或一语带q?
极力化日本D民政府Q极力丑化“中华民国政府”。这L(fng)评Q绝Ҏ(gu)有的奇qV地球上q没有出现台湑օ和国。可Z么台湄可以容许“违宪违法的台独史观评”?q公然实行了q么多年Q?
当年Mh怀旧时的历史源_(d)只到日据时期Q最多只到史明的400q_(d)当新竹火车站的怀旧活动竟是穿和服Q而不知刘铭传修筑铁\已到新竹Q当q轻人真心认为,中国大陆是“外国,是邻国,且是不文明的d”;当年Mh认ؓ(f)Q“中华民国”本来就是外来政权,而台湾是“我的国家”,日本是文化母国时Q兵不血刃,“台独”已l成功?